江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極服務(wù)江西打造“三大高地”、實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，主動(dòng)對(duì)接制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動(dòng)計(jì)劃，深耕智能制造領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合、科教融匯、校企協(xié)同，不斷推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度耦合，打通“四鏈”，實(shí)現(xiàn)“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”在縱向上內(nèi)部融通，在橫向上相互打通，奮力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠。
圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局教育鏈，重塑專業(yè)建設(shè)新生態(tài)
學(xué)校聚焦江西省12條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和6個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，一方面，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)如機(jī)電技術(shù)進(jìn)行改造升級(jí)，另一方面，積極培育壯大工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新興專業(yè)，同時(shí)做強(qiáng)做優(yōu)智能制造等特色專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建了機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 2 個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群，并致力于將機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群培育成國(guó)家級(jí)專業(yè)群，同時(shí)，積極打造智能控制、信息技術(shù)、汽車制造等N個(gè)專業(yè)群，形成了“1+2+N”的專業(yè)發(fā)展矩陣，有力促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與江西產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。截至2025年，學(xué)校開設(shè)的51個(gè)招生專業(yè)中，裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息大類專業(yè)43個(gè)，占比高達(dá)84.31%，與江西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合。
學(xué)校緊跟產(chǎn)業(yè)與技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，深入產(chǎn)業(yè)一線提煉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將前沿技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系，加速推進(jìn)課程改革，并大力開發(fā)產(chǎn)教融合型教材，不斷提升教學(xué)質(zhì)量與課程建設(shè)的水平。截至目前，學(xué)校已成功獲批24門省級(jí)及以上精品在線課程，其中國(guó)家級(jí)精品在線課程1門，這標(biāo)志著學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)方面取得了顯著進(jìn)步。
優(yōu)化教育鏈部署人才鏈，共創(chuàng)雙元育人新篇章
學(xué)校緊密貼合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及社會(huì)需求，依托教育部高教司的供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，攜手企業(yè)共同探索并創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校先后與江鈴集團(tuán)、華勤電子、欣旺達(dá)等多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)成功開展了“企校聯(lián)動(dòng)、工學(xué)融合”的學(xué)徒制培養(yǎng)計(jì)劃。通過“嚴(yán)格遴選+自愿參與”的方式，組建了多個(gè)以企業(yè)冠名的特色班級(jí)，并采取了“小班化教學(xué)、校企交替實(shí)訓(xùn)、崗位輪換體驗(yàn)、三階段遞進(jìn)培養(yǎng)”的創(chuàng)新模式，共同強(qiáng)化裝備制造領(lǐng)域高技能人才的培育力度。2025年，學(xué)徒制與訂單式培養(yǎng)的學(xué)生占比為13.4%。
聚焦于產(chǎn)教融合的深度推進(jìn)，學(xué)校積極構(gòu)建政校行企四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)協(xié)同共振、共謀發(fā)展。聯(lián)合南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)成立南昌經(jīng)開區(qū)智能裝備制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，聯(lián)合華東交通大學(xué)等高校以及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)成立全國(guó)汽車裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共建、人才共育、師資互培、資源共享、實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)同承擔(dān)，成功構(gòu)建教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈合一”的供需精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)制，為裝備制造產(chǎn)業(yè)輸送大量“量身定制”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來(lái)，學(xué)校師生獲得省級(jí)及以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)700余項(xiàng)、2300余人次，其中國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)170余項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)170余項(xiàng)。
強(qiáng)化人才鏈驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新鏈，提升科研服務(wù)新貢獻(xiàn)
學(xué)校積極響應(yīng)我省裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的迫切需求，緊密圍繞航空、精密制造、新一代信息技術(shù)等核心領(lǐng)域，創(chuàng)立“知行學(xué)院”。該學(xué)院依托學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)及企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，打破專業(yè)壁壘，組建“領(lǐng)航班”“匠心班”和“NGIT班”等創(chuàng)新試驗(yàn)班。通過競(jìng)賽項(xiàng)目、雙創(chuàng)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目的引領(lǐng)，采用“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”的培養(yǎng)模式，顯著提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。截至目前，試驗(yàn)班師生已共同獲得國(guó)家授權(quán)專利超過10項(xiàng)。
同時(shí)，學(xué)校立足于創(chuàng)新鏈的完善，積極推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，并制定了科技創(chuàng)新平臺(tái)的相關(guān)管理制度。相繼出臺(tái)了《科研創(chuàng)新平臺(tái)管理辦法（試行）》《橫向科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)管理辦法（修訂）》制度，為智能制造應(yīng)用技術(shù)研究院、智能制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等科技創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)提供有力支持。通過推動(dòng)科教深度融合，學(xué)校鼓勵(lì)教師將科研和創(chuàng)新項(xiàng)目融入日常教育教學(xué)，有效促進(jìn)了科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。2025年，學(xué)校成功申請(qǐng)37項(xiàng)發(fā)明專利，為常州科研試制中心、國(guó)泰集團(tuán)等多家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)，累計(jì)金額近900萬(wàn)元。
近年來(lái)，學(xué)校在智能制造領(lǐng)域的辦學(xué)特色日益鮮明，技能人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的成效愈發(fā)顯著。學(xué)校已建成7個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大師工作室，獲批1個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和3個(gè)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，設(shè)立了1個(gè)國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和1個(gè)省級(jí)職業(yè)院校校企合作“雙師型”名師工作室。此外，學(xué)校還榮膺全國(guó)高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)百?gòu)?qiáng)院校、中部和東北地區(qū)產(chǎn)教融合卓越50強(qiáng)院校等殊榮，畢業(yè)生去向落實(shí)率連續(xù)多年位居全省前列。
（文/劉祖源、王子清）
信息來(lái)源: 江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院