PLC實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

1.項(xiàng)目概況
實(shí)驗(yàn)室主要功能、作用：
本實(shí)訓(xùn)室結(jié)合工程一線實(shí)踐、服務(wù)于教學(xué)教研，主要進(jìn)行基于PLC、電機(jī)電器、網(wǎng)絡(luò)通訊、電工類課程教學(xué)。
適用專業(yè)：
自動化、電氣工程及其自動化、智能制造、建筑電氣與智能化、機(jī)械制造與自動化等專業(yè)。
現(xiàn)狀及存在問題：
目前企業(yè)對基于PLC控制技術(shù)人才培養(yǎng)的專業(yè)性需求越來越迫切，學(xué)院基于PLC實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)和市場需求脫節(jié)，目前相關(guān)課程教學(xué)實(shí)踐條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，既不能滿足基本實(shí)踐課程教學(xué)要求，更無法保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。如果不加緊配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量將大打折扣，急需建設(shè)，刻不容緩。
2.項(xiàng)目建設(shè)的可行性論證
我校處在“迎評促建”“提質(zhì)升位”“內(nèi)涵發(fā)展”階段，把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的首位。而實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的保障，也是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的重要場所。實(shí)訓(xùn)基地是開展實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所，是學(xué)生了解社會和企業(yè)、接觸生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，也是培養(yǎng)“雙師型”教師的有效途徑。
目前我?；赑LC相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)條件極度落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足課程實(shí)踐教學(xué)之需求，更無法保證專業(yè)人才培養(yǎng)之質(zhì)量，目前人才培養(yǎng)和市場需求脫節(jié)嚴(yán)重。現(xiàn)如今信息工程系、智能制造系迫切需要建設(shè)PLC綜合實(shí)訓(xùn)室，該實(shí)訓(xùn)室可以為自動化、電氣工程及其自動化、智能制造、建筑電氣與智能化、機(jī)械制造與自動化專業(yè)以及我校其他專業(yè)開展電氣控制創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)、1+X職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境。通過對該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可進(jìn)一步提高信息類、控制類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動手能力，讓學(xué)生更好的理解理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師也可以利用實(shí)驗(yàn)室資源完成課題的研究。
建成后，可完成四大板塊的教學(xué)工作。第一個板塊可以更好地完成課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)工作，包括《電氣控制與PLC》實(shí)驗(yàn)教學(xué)，《電工電子》實(shí)踐教學(xué)等。第二個板塊可為綜合集中技訓(xùn)、職業(yè)技能等級證書提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。第三個板塊可為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供調(diào)試、測試環(huán)境，利用該實(shí)訓(xùn)室資源可完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的硬軟件部分，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。第四個板塊可對接工程一線實(shí)踐項(xiàng)目，通過對學(xué)生系統(tǒng)化的培養(yǎng)，提升學(xué)生專業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。
3.建設(shè)目標(biāo)
新建PLC實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、企業(yè)制度管理、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評價，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量滿足生產(chǎn)、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)需要，讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)達(dá)到“學(xué)中做，做中學(xué)”的密切融合，為實(shí)行“校內(nèi)工學(xué)交替與校外工學(xué)交替相結(jié)合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造條件。購置PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。
新的實(shí)訓(xùn)室建成后不僅可以完成PLC基本技能實(shí)訓(xùn)、PLC模擬控制應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)物控制應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、及PLC、變頻器、觸摸屏綜合應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)等四大類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可以完成PLC工業(yè)通訊網(wǎng)絡(luò)的組建，該實(shí)驗(yàn)室可為學(xué)生提供一個開放、典型和開展綜合訓(xùn)練的工程環(huán)境，并構(gòu)建了可充分發(fā)揮學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的實(shí)踐平臺。要能保證我院正常實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展和可為社會提供相關(guān)服務(wù)，還要基本保證與企業(yè)零距離對接。
4.適用專業(yè)
全院所有開設(shè)PLC應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的班級
5.配置清單