泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院聯(lián)合塔吉克斯坦博赫塔爾醫(yī)學(xué)院、廣州三得醫(yī)療科技有限公司、納里克國際教育科技（北京）有限公司，共同打造了塔吉克斯坦班·墨學(xué)院（以下簡稱“班·墨學(xué)院”）。學(xué)校依托這一跨國協(xié)同實(shí)踐，創(chuàng)新構(gòu)建“兩國四方”產(chǎn)教融合共同體，以“中文+中醫(yī)藥技能”復(fù)合型人才培養(yǎng)為核心，填補(bǔ)了塔吉克斯坦中醫(yī)藥職業(yè)教育的空白，為中亞地區(qū)職業(yè)教育合作提供了可復(fù)制、可推廣的方案，成為職業(yè)教育國際化與中醫(yī)藥文化傳播的生動典范。
戰(zhàn)略引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)需求“雙向奔赴”
班·墨學(xué)院的設(shè)立，源于國家戰(zhàn)略的引領(lǐng)與塔吉克斯坦現(xiàn)實(shí)的迫切需求。2023年，教育部明確提出推動職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與資源國際化建設(shè)，山東省同步啟動海外“班·墨學(xué)院”計劃。與此同時，中亞地區(qū)在“健康絲綢之路”框架下對中醫(yī)藥服務(wù)與技術(shù)的需求日益凸顯。班·墨學(xué)院的成立，是一次“雙向奔赴”，致力于打造一個集人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、文化傳播于一體的綜合性平臺，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的本土化人力資源開發(fā)。
創(chuàng)新構(gòu)建“兩國四方”機(jī)制
班·墨學(xué)院突破傳統(tǒng)校企合作局限，創(chuàng)新構(gòu)建“兩國四方”協(xié)同機(jī)制。其中“四方”包括，泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與師資輸出方，博赫塔爾醫(yī)學(xué)院作為臨床實(shí)訓(xùn)與認(rèn)證支持方，廣州三得醫(yī)療作為技術(shù)設(shè)備與就業(yè)對接方，納里克國際教育公司為數(shù)字化平臺與資源本地化支持方。該機(jī)制通過四方理事會實(shí)行統(tǒng)籌管理，理事會實(shí)行輪值主席制，企業(yè)享有“一票否決權(quán)”，確保教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求深度契合。此外，項(xiàng)目還建立起政治、文化、運(yùn)營三類風(fēng)險防控體系，建立駐塔使館聯(lián)絡(luò)、跨文化手冊、三級預(yù)警機(jī)制等，為項(xiàng)目發(fā)展保駕護(hù)航。
打造“三螺旋”育人模型
在人才培養(yǎng)方面，班·墨學(xué)院構(gòu)建了“語言—技能—文化”三螺旋模型，開發(fā)“三階九維”能力標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋醫(yī)療漢語、中醫(yī)理論、智能設(shè)備操作、跨文化溝通等多個方面，突出培養(yǎng)學(xué)生“中文+中醫(yī)藥技能”的復(fù)合型能力。
班·墨學(xué)院課程設(shè)置以項(xiàng)目為導(dǎo)向，融合基礎(chǔ)理論、虛擬實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)習(xí)與社區(qū)服務(wù)四模塊；同時高度重視資源本土化開發(fā)，教材引入塔吉克斯坦史詩《魯達(dá)基》故事講解中醫(yī)經(jīng)絡(luò)，開發(fā)結(jié)合當(dāng)?shù)毓?jié)氣習(xí)俗的“養(yǎng)生包”，有效促進(jìn)文化融合與知識再生。學(xué)生先通過VR模擬掌握經(jīng)絡(luò)辨識，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心掌握技術(shù)，再進(jìn)入附屬醫(yī)院和社區(qū)健康驛站開展實(shí)踐，在雙語環(huán)境中操作電磁療設(shè)備，實(shí)現(xiàn)從模擬到真實(shí)、從學(xué)院到社會的無縫銜接，最終獨(dú)立設(shè)計康復(fù)方案并通過臨床認(rèn)證。首期50名學(xué)員全部通過塔吉克斯坦國家職業(yè)資格認(rèn)證，本土教師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
持續(xù)強(qiáng)化文化融通與區(qū)域輻射
班·墨學(xué)院建設(shè)遵循構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的原則，不僅深入開展雙文化浸潤工程，還拓展延伸了社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立“絲路中醫(yī)文化角”，展示100種中藥標(biāo)本和塔語譯本，促進(jìn)中醫(yī)文化傳播；改編《魯達(dá)基》為針灸歌訣，促進(jìn)文化融合；開展“中醫(yī)惠民義診周”，年服務(wù)量超300人次。三級健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)已輻射至社區(qū)家庭，慢性病管理簽約率提高25%，真正把中醫(yī)藥的溫暖送到千家萬戶。
班·墨學(xué)院以“標(biāo)準(zhǔn)先行、數(shù)字破壁、文化雙融”為核心理念，破解了“校熱企冷”、跨境資源不對稱、單向文化輸出等國際辦學(xué)難題，形成了“以教帶醫(yī)、以醫(yī)促貿(mào)、以貿(mào)哺教”的可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)。學(xué)院被授予塔吉克斯坦技術(shù)技能發(fā)展基地、塔吉克斯坦留學(xué)基地培育院校、職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究院，項(xiàng)目入選“山東省職業(yè)教育出海十大案例”。2025年，學(xué)院在EducationPlus國際職教大會作經(jīng)驗(yàn)分享，成為全球46所院校共建的“中文+職業(yè)技能”國際合作共同體核心成員單位，進(jìn)一步強(qiáng)化了“中文+職業(yè)技能”融合教育領(lǐng)域的引領(lǐng)地位。
下一步，泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院將積極帶動班·墨學(xué)院開發(fā)EQF5級中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“智慧云診室”，并將“健康驛站”模式拓展至塔吉克斯坦的三大城市，持續(xù)為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體貢獻(xiàn)中國智慧、山東方案。
（作者：荊麗艷）
信息來源: 《光明日報》2025年11月03日09版