CCEP職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育，大學生可以通過主動地學習和實踐幫助自己逐步提升職業(yè)素養(yǎng)，并最終形成職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力和職業(yè)精神。
作為致力于提升中國大學生職業(yè)素養(yǎng)的培訓認證項目，CCEP切實關注到學生與社會互動的界面建設：在學校就開始塑造一個未來合格的職業(yè)人。使大學生真正成為一個能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，促益他人價值的未來職業(yè)人，而不僅僅是一個知識載體。
CCEP應用體系綜合了專家面授、在線學習、遠程答疑等先進的教學手段，為老師和學生分別提供配套的線下教材和線上課件，同步解決“教師教”和“學生學”的問題，大大提高了學習效率。CCEP在線學習平臺，為老師和學生提供便于操作的在線課程支持，所有在線課程均為國際頂級商學院參與研發(fā)，完美實現(xiàn)“教”、“學”同步。
作為最適合大學生的職業(yè)素養(yǎng)課程，安博CCEP以職業(yè)素養(yǎng)知識為內(nèi)核，從自我突破、人際影響、高校團隊3個模塊及自我管理、情緒管理、創(chuàng)新能力、時間管理、有效溝通、自信演講、職業(yè)禮儀、會議管理、團隊合作和項目管理10項能力對職業(yè)素養(yǎng)進行詮釋，對大學生進行有效引導，進而提高大學生職場認知能力、動手實踐能力及知識轉(zhuǎn)化能力。
CCEP同時被創(chuàng)造性的運用到安博實訓體系之中，用全新的思維與視角詮釋了“專業(yè)技能實訓+職業(yè)素養(yǎng)拓展訓練”完整的安博實訓式人才培養(yǎng)模式。職業(yè)素養(yǎng)拓展訓練注重“體驗—反思”，通過拓展訓練，加大對機械基礎陳列柜,汽車教學掛圖,汽車教學儀器,家電維修實驗室設備,維修電工實訓考核裝置的投入,增強學員的團隊協(xié)作能力、生存抗挫能力、組織領導能力和學員之間的交際溝通能力，從而迅速提升學生適應社會的生存和競爭力，使其成為同齡中的領跑者。
作為致力于提升中國大學生職業(yè)素養(yǎng)的培訓認證項目，CCEP切實關注到學生與社會互動的界面建設：在學校就開始塑造一個未來合格的職業(yè)人。使大學生真正成為一個能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，促益他人價值的未來職業(yè)人，而不僅僅是一個知識載體。
CCEP應用體系綜合了專家面授、在線學習、遠程答疑等先進的教學手段，為老師和學生分別提供配套的線下教材和線上課件，同步解決“教師教”和“學生學”的問題，大大提高了學習效率。CCEP在線學習平臺，為老師和學生提供便于操作的在線課程支持，所有在線課程均為國際頂級商學院參與研發(fā)，完美實現(xiàn)“教”、“學”同步。
作為最適合大學生的職業(yè)素養(yǎng)課程，安博CCEP以職業(yè)素養(yǎng)知識為內(nèi)核，從自我突破、人際影響、高校團隊3個模塊及自我管理、情緒管理、創(chuàng)新能力、時間管理、有效溝通、自信演講、職業(yè)禮儀、會議管理、團隊合作和項目管理10項能力對職業(yè)素養(yǎng)進行詮釋，對大學生進行有效引導，進而提高大學生職場認知能力、動手實踐能力及知識轉(zhuǎn)化能力。
CCEP同時被創(chuàng)造性的運用到安博實訓體系之中，用全新的思維與視角詮釋了“專業(yè)技能實訓+職業(yè)素養(yǎng)拓展訓練”完整的安博實訓式人才培養(yǎng)模式。職業(yè)素養(yǎng)拓展訓練注重“體驗—反思”，通過拓展訓練，加大對機械基礎陳列柜,汽車教學掛圖,汽車教學儀器,家電維修實驗室設備,維修電工實訓考核裝置的投入,增強學員的團隊協(xié)作能力、生存抗挫能力、組織領導能力和學員之間的交際溝通能力，從而迅速提升學生適應社會的生存和競爭力，使其成為同齡中的領跑者。